Pubblicato il 7 Ottobre 2025
A Latina, i genitori di alunni con disabilità e bisogni educativi speciali hanno espresso profondo rammarico e preoccupazione per la mancata attivazione del servizio di assistenza specialistica e della comunicazione aumentativa e alternativa all’inizio dell’anno scolastico 2025/2026.
Bambini senza supporto fondamentale
In una lettera firmata dall’associazione LatinAutismo denunciano il fatto che, nonostante l’inizio delle lezioni sia avvenuto da diverse settimane, molti studenti continuano a frequentare le scuole senza il necessario supporto professionale, fondamentale per garantire la piena inclusione scolastica e il rispetto del diritto allo studio. La mancanza del servizio ha generato disagi significativi per alunni, famiglie e personale docente, compromettendo il normale svolgimento delle attività educative.
Impatti sulle famiglie e sul personale scolastico
In alcuni casi, le insegnanti hanno richiesto ai genitori di anticipare l’uscita dei bambini, limitando la loro frequenza scolastica e costringendo le famiglie a riorganizzare la propria giornata lavorativa. Altri bambini, invece, rimangono in classe privi di supporto, aumentando ansia e preoccupazione dei genitori per la loro sicurezza e benessere.
Problematiche già riscontrate nelle attività estive
Secondo i genitori, la stessa criticità si era già manifestata durante le colonie estive, impedendo ai bambini di partecipare a esperienze inclusive e formative. La situazione rischia di peggiorare qualora la figura dell’assistente alla comunicazione aumentativa e alternativa venisse inglobata in quella dell’assistente specialistico, compromettendo la qualità e la specificità del supporto per gli alunni con disabilità comunicative.
Appello per garantire equità e inclusione
L’Associazione LatinAutismo APS sottolinea che la situazione è inaccettabile e incompatibile con i principi di equità, tutela e inclusione che ogni amministrazione pubblica è chiamata a garantire, chiedendo interventi urgenti per ripristinare servizi fondamentali e specifici per gli alunni più vulnerabili.
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